Наркомания: не попадись на крючок!

Каждый наркозависимый первый раз принимает наркотики по своей причине, а причиной хронического употребления являются психофармакологические свойства наркотиков. И это свойство наркотиков хорошо известно их распространителям и именно поэтому наркодельцы предлагают первые дозы бесплатно.

Уж сколько материалов во всех средствах массовой информации посвящены проблемам наркомании, сколько просветительских программ о вреде наркотика проводится среди молодежи, но ряды наркозависимых регулярно пополняет подрастающее поколение. Что это жизненная потребность в наркотике, безответственность, или продуманный PR наркодельцов заставляет людей пробовать наркотик?

Наркотики — это большой бизнес, приносящий огромные доходы. И старожилы этого бизнеса умеют хорошо сыграть на слабостях своих потенциальных клиентов. Свои сети наркодельцы раскинули по местам, в которые приходят люди, когда на душе у них или слишком хорошо или слишком плохо.

Удивительно, но то и другое чувство, переполняя человека, уменьшает его самоконтроль, умение здраво рассуждать и может подтолкнуть на безрассудные поступки. В барах, ночных клубах таких людей поджидают агенты крупных наркоторговцев, которые совершенно безвозмездно предлагают вам универсальное средство для всех эмоциональных состояний. «Халява» здесь тоже хорошо проверенный способ заполучить вас в постоянные клиенты. И бесплатная доза с лихвой окупится, когда вы, попав в зависимость, будете отдавать огромные деньги, чтобы уталить эту нестерпимую жажду вашего организма в наркотике.

Если послушать самих наркозависимых, то они утверждают, что:

  • Марихуану они употребляют из чистого интереса, для удовольствия или для того, чтобы пережить «маленькую радость», которую человек может себе позволить.
  • Психостимулирующие средства применяют для того, чтобы «облегчить процесс учебы», повысить трудовой энтузиазм или для того, чтобы придать себе храбрости.
  • Галлюциногенные препараты принимаются для того, чтобы заглянуть в свой внутренний мир, повысить творческие способности или лучше понять себя и окружающий мир.

Существует множество теорий описывающих преднаркотическую личность и социальные факторы, способствующие развитию зависимости, но все они определяют развитие наркотической зависимости как комплекс обстоятельств, черт характера и эмоционального состояния на период первого употребления.

Как правило, первый опыт употребления случается в юношестве. Именно в это время у молодых людей происходит обособление от авторитета семьи и других общественных авторитетов. А каждая попытка ограничения или запрета, исходящих от старших воспринимается ими как покушение на самостоятельность личности и ее эмоции. Протест и желание отомстить обретают форму, для которой эйфория становится практически идеальным спасением и способом отмщенья.

Еще немаловажную роль в этот период жизни играет поиск способа приспособления молодого человека к условиям самостоятельной жизни. Если этот способ не находятся, то оно перерастает в форму бегства от проблем реальности с помощью наркотика. При этом гашиш как средство от депрессии и страха редко способен долго устраивать усиливающиеся страхи, и молодые люди в поисках более сильного средства приходят, в конце концов, к героину. Таков обычный путь развития молодежной наркомании.

Большинство молодых наркозависимых впервые попробовали наркотик из чистого любопытства, из желания пережить нечто необычное. Скрытая опасность заключается в разделении на так называемые «легкие и тяжелые». Такое разделение придумано наркодельцами. Слово «легкие» не вызывает страх у подростка и он безбоязненно пробует наркотик.

Воспоминания о пережитой эйфории туманны, однако остается желание пережить это еще раз. В самом начале человек очарован действием наркотика и не думает о грозящих ему последствиях, — он уверен, что бросит наркотик, когда захочет, но впадает в зависимость и меняет марихуану на более наркогенный препарат.

Наркомания как болезнь в широком значении этого слова представляет собой потребность изменения сознания, а также удовлетворения специфических потребностей личности. Эти требования может удовлетворить не любой наркотик, а только наркотическое вещество, обладающее определенными психофармакологическими свойствами. Подавляющее большинство наркоманов употребляют только одну разновидность наркотиков («свой» наркотик), обладающих именно теми свойствами, которые могут удовлетворить основные потребности их личности. Профессиональное лечение наркомании основывается на выявлении факторов толкающих каждого отдельно взятого человека к потреблению наркотика, и вместе с психотерапевтом происходит поиск новых, «здоровых» возможностей решения этих проблем.

Каждый наркозависимый единично принимает наркотики по своей причине, а причиной хронического употребления являются психофармакологические свойства этих веществ. Наркотики вызывают тяжелую зависимость. Поэтому, если перед вами когда-либо станет выбор пробовать или нет – откажитесь не сомневаясь. Наркотики не решат ваших проблем, и страшные последствия употребления не компенсируют тот сомнительный «кайф», который уже через несколько употреблений превратится в боль. Не позволяйте вашему любопытству сделать из вас заложника собственного бессилия

Маятники социальных сетей

К размышлениям на эту тему меня натолкнуло название ветки на форуме трансерферов: Маятник vkontakte. Отдаете ли вы ему свою энергию?
Блин. И опять у меня открылись глаза. Буквально прозрение за прозрением. Никогда не парился вопросом контактов и фейсбуков, а ведь по сути социальные сети, это маятники в классическом понимании – организованнные структуры, захватывающие мысли и сознание людей.

Буквально несколько лет назад никто не знал о Контакте, Одноклассниках, Моей Мире и т.п., и лишь самые «продвинутые» имели аккаунты в Фейсбуке или Майспейсе. Но зарубежные ресурсы в основном ориентированы на англоязычную аудиторию и не нашли широкой поддержки в СНГ. Вот тогда-то некий Павел Дуров и скоммуниздил скопировал Фейсбук, сделав сайт Вконтакте.
Сейчас иметь свой профиль в социальной сети так же естественно, как например, носить с собой мобильный телефон, быть пользователем аськи или скайпа и т.д. и т.п. Так сказать, новый атрибут, не имея которого человек выглядит еретиком и мракобесом в информационном комьюнити.
Теперь при знакомстве девушки часто задают вопрос: ты есть в контакте или одноклассниках?
Итак, нам уже понятно, что вконтакте, это маятник и диавольское творение, которое неотступно преследует нас каждый день, отрывает от работы и занимает мысли, буквально заставляя спать наяву. Дело доходит буквально до маразма: из-за неуемного постоянного шарения сотрудников в контакте (одноклассниках), админы корпоративных сетей закрывают доступ к этим ресурсам. И лишь самые башковитые знают, как правильно ходить туда через проксю )))
Но, как говорится, нет худа без добра.
Благодаря Контакту/Одноклассникам многие люди старшего поколения нашли своих друзей, одноклассников и однокурсников, с которыми учились и работали во времена Советского Союза.
Резюме: каждому решать, сколько времени и энергии отдавать маятникам социальных сетей. Можно бездумно прожигать жизнь в Контакте, а можно умело использовать ресурс в своих целях. Например, использовать смежный ресурс Вштате.ру для поиска работы, или качать понравившиеся мелодии, или искать интересную инфу.

Источник: Ваш путь к просветлению

Розвиток лідерських якостей у молоді

Інтерес до ідентифікації і розвитку лідерських якостей в підростаючого покоління, тобто молоді, починається ще за часів Арістотеля і Платона. Кожне суспільство потребує ролевих моделей поведінки і лідерів. Очевидно, що такі сфери, як медицина, освіта, бізнес, промисловість, політика і мистецтво, не можуть обійтися без людей, що володіють неабияким розумом і творчим мисленням. Тому,  міжнародні молодіжні організації, наприклад, AIESEC допомагають обдарованим студентам прийняти на себе роль лідера в тій сфері навчання, області, де б найяскравіше виявилися їх здібності (сутністю AIESEC є Activating Leadership).

Дослідження, проведені психологами в США, виявили основні характеристики, якими повинен володіти лідер:    

* активність;    

* здатність творчо вирішувати проблеми;   

* здатність критично міркувати;    

* здатність уловлювати нові взаємини в групі;    

* легкість вербального сприйняття;    

* гнучкість мислення;    

* здатність терпіти двозначність;    

* здатність мотивувати до дії інших людей.

Отже, лідер — це людина, здатна впливати на дії однієї людини або групи людей з метою досягнення певної мети. Лідер поділяється на два підвиди. Дана концепція полягає в зіставленні активного і інтелектуального типів лідера. За визначенням Еддісона, активний тип лідера впливає на групу за допомогою сили своєї особистості.

Політичні лідери, лідери громадських організацій і студентських рад є прикладами активних лідерів. Інтелектуальний тип лідера, навпаки, впливає на групу за допомогою своїх знань і оригінальних ідей. Молодь, що вчиться, обдарована в будь-якій з областей навчання, має потенційні можливості зайняти лідерську позицію, вносячи свої ідеї і роблячи цим вплив на прийняття різних рішень.

Лідерські здібності студентів можуть розвиватися і удосконалюватися за допомогою різних програм. Які компоненти такої програми? По-перше, рекомендується проведення тематичних занять, що знайомлять з життям видатних лідерів. Спікер повинен заохочувати молодь аналізувати особисті якості кожного лідера, його мотивацію, а також суспільний вклад і стиль лідера.

Має бути зроблений акцент на все, що впливає на формування особистості кожного лідера. Крім того, на занятті мають бути змодельовані ситуації, що розвивають організаторські і дипломатичні здібності, товариськість, уміння вирішувати проблеми і вирішувати конфлікти, неординарно мислити і управляти, здатність ставити цілі. Також, проведення майстер–класів, тренінгів і інших розвиваючих програм.

Сучасність вимагає від молодих людей адекватного уявлення про себе, високої соціальної пластичності, володіння навиками ефективної комунікації. Повною мірою цими якостями повинні володіти молодіжні лідери. Вони повинні стати зразком зрілої адаптивної поведінки, уміти управляти інтеграційними процесами як усередині організації, так і за її межами – в рамках всього соціокультурного простору. 

Формування лідерських якостей, відбувається в процесі включення молоді, дітей і підлітків в активну суспільну діяльність, без цього неможлива не лише діяльність молодіжної організації, але і побудова цивільного суспільства в нашій країні. У суспільній діяльності отримується соціальний досвід, формуються навики організаторської роботи, позитивні особові якості.

Саме тому така важлива робота, що виконується міжнародною молодіжною організацією AIESEC  з підготовки і вчення молодіжних лідерів, яка дає їм не лише знання, але і, головним чином, соціальні уміння і навики, є дуже важливою, і займає вагоме місце в житті молодих людей.