Преимущества и недостатки обучения по видеокурсам

Интернет меняет наше представление о жизни. Меняется отношение ко многим обыденным вещам, в том числе – к обучению.

На сегодняшний день уже не составляет никаких трудностей записать учебный материал в формате видеоурока при наличии определенных знаний и навыков. Обучение по видеокурсам уже стало очень популярным, а также удобным способом приобретения новых знаний и навыков.

Каждый человек, обладающий необходимым опытом и уровнем знаний, может скомпилировать необходимый материал в формате видеокурса. Преимущества изучения материалов по видеокурсам очевидны:
— Вы можете обучаться дома когда Вам удобно;
— Вы можете изучать видеоматериал столько, сколько это необходимо по объёму учебного материала и по времени;
— Вы можете в любой момент переместиться в любое место видеоурока, как только Вам это понадобится;

— так же, заказав видеоуроки, Вы экономите существенные денежные средства, по-сравнению с платой за обычные учебные курсы, а так же Вам не придётся терять время на дорогу.

Но у такого способа обучения имеются и свои недостатки. Видеоуроки у разных авторов могут значительно отличаться по своему качеству и полезности. На сегодняшний день появилось достаточно много обучающих видеокурсов по созданию сайтов, видеокурсов по поисковой оптимизации сайтов, а так же по многим другим тематикам.

Многие люди, обладающие хорошими знаниями и опытом в определённом востребованном направлении, уже разбогатели, создав свой информационный продукт (обучающий видеокурс) и продавая его посредством интернет. Изготовление мебели в своём гараже, выращивание грибов «вешенка», изготовление водонагревающего коллектора – такие инфо-продукты теперь без проблем можно заказать с помощью интернет.Как ясно из этого, тематика может быть самой разнообразной.

Посмотреть обзоры многих видеокурсов Вы сможете на сайте obzor-web.ru

Заказывают обычно видеокурсы через интернет и получают на дисках по почте. При этом обычно доступно значительное количество способов оплаты: от электронных платежей до наложенного платежа на почте.

Советуем всем пользоваться этим популярным товаром современности – учебными видеокурсами.

Говорим по-итальянски. Деловой…

Говорим по-итальянски. Деловой итальянский. Часть 1 / Parliamo italiano: L'italiano commerciale: Parte 1

Цена: 120 рублей

Название: Говорим по-итальянски. Деловой итальянский. Часть 1 / Parliamo italiano: L’italiano commerciale: Parte 1

Автор: Aurelio Montingelli, Veronica Marek

Серия: Аудиокурс делового итальянского

Год выпуска: 2007

Описание:
Представляем аудиокурс делового итальянского языка, который поможет вам почувствовать себя уверенней в общении с зарубежными партнерами. Освоив этот курс, вы легко сможете провести деловую встречу, пройти собеседование, заключить сделку, сделать заказ на товар, узнаете тонкости делового этикета. Каждый раздел аудиокурса посвящен определенной бизнес-теме и включает мини-диалоги, а также слова и выражения, сопровождающиеся параллельным переводом на русский язык. Для закрепления и активации слов и выражений предлагается обратный перевод с русского на итальянский.

Розвиток лідерських якостей у молоді

Інтерес до ідентифікації і розвитку лідерських якостей в підростаючого покоління, тобто молоді, починається ще за часів Арістотеля і Платона. Кожне суспільство потребує ролевих моделей поведінки і лідерів. Очевидно, що такі сфери, як медицина, освіта, бізнес, промисловість, політика і мистецтво, не можуть обійтися без людей, що володіють неабияким розумом і творчим мисленням. Тому,  міжнародні молодіжні організації, наприклад, AIESEC допомагають обдарованим студентам прийняти на себе роль лідера в тій сфері навчання, області, де б найяскравіше виявилися їх здібності (сутністю AIESEC є Activating Leadership).

Дослідження, проведені психологами в США, виявили основні характеристики, якими повинен володіти лідер:    

* активність;    

* здатність творчо вирішувати проблеми;   

* здатність критично міркувати;    

* здатність уловлювати нові взаємини в групі;    

* легкість вербального сприйняття;    

* гнучкість мислення;    

* здатність терпіти двозначність;    

* здатність мотивувати до дії інших людей.

Отже, лідер — це людина, здатна впливати на дії однієї людини або групи людей з метою досягнення певної мети. Лідер поділяється на два підвиди. Дана концепція полягає в зіставленні активного і інтелектуального типів лідера. За визначенням Еддісона, активний тип лідера впливає на групу за допомогою сили своєї особистості.

Політичні лідери, лідери громадських організацій і студентських рад є прикладами активних лідерів. Інтелектуальний тип лідера, навпаки, впливає на групу за допомогою своїх знань і оригінальних ідей. Молодь, що вчиться, обдарована в будь-якій з областей навчання, має потенційні можливості зайняти лідерську позицію, вносячи свої ідеї і роблячи цим вплив на прийняття різних рішень.

Лідерські здібності студентів можуть розвиватися і удосконалюватися за допомогою різних програм. Які компоненти такої програми? По-перше, рекомендується проведення тематичних занять, що знайомлять з життям видатних лідерів. Спікер повинен заохочувати молодь аналізувати особисті якості кожного лідера, його мотивацію, а також суспільний вклад і стиль лідера.

Має бути зроблений акцент на все, що впливає на формування особистості кожного лідера. Крім того, на занятті мають бути змодельовані ситуації, що розвивають організаторські і дипломатичні здібності, товариськість, уміння вирішувати проблеми і вирішувати конфлікти, неординарно мислити і управляти, здатність ставити цілі. Також, проведення майстер–класів, тренінгів і інших розвиваючих програм.

Сучасність вимагає від молодих людей адекватного уявлення про себе, високої соціальної пластичності, володіння навиками ефективної комунікації. Повною мірою цими якостями повинні володіти молодіжні лідери. Вони повинні стати зразком зрілої адаптивної поведінки, уміти управляти інтеграційними процесами як усередині організації, так і за її межами – в рамках всього соціокультурного простору. 

Формування лідерських якостей, відбувається в процесі включення молоді, дітей і підлітків в активну суспільну діяльність, без цього неможлива не лише діяльність молодіжної організації, але і побудова цивільного суспільства в нашій країні. У суспільній діяльності отримується соціальний досвід, формуються навики організаторської роботи, позитивні особові якості.

Саме тому така важлива робота, що виконується міжнародною молодіжною організацією AIESEC  з підготовки і вчення молодіжних лідерів, яка дає їм не лише знання, але і, головним чином, соціальні уміння і навики, є дуже важливою, і займає вагоме місце в житті молодих людей.