Метка: сын

Как хорошо учится (школе или вузе и т.п.)

Учиться,учиться, и еще раз учиться.

Несомненно — учиться нужно. Но ведь признайся,что тебе лень сидеть над уроками целый день, выслушать монотонные объяснения учителя…И волей-неволей запомнить и выучить всё не получается! А учиться надо..И желательно хорошо…Так вот как же некоторые ребята всё успевают? Много отдыхают,гуляют, но в то же время учатся хорошо или отлично?
Конечно же, тут не обошлось без хитростей.  А каких, мы сейчас узнаем.

1.Спать на уроках не стоит — тебя просто могут прервать на самом интересном моменте сна,а потом просто поставить оценку…ну,я не думаю,что она тебе так понравится.

Не пытайся ответить на уроке на все задания и вопросы учителя..Выбирай тот вопрос,на который лучше всего знаешь ответ. И поднять руку лучше самой,ответить. Не жди,когда тебя спросят. Ты можешь пропустить тот вопрос,на который хотела ответить, зато тебя спросят то,что ты знаешь хуже. Тебе это понравится?

Не думаю.
2.Если предлагают написать реферат или тому подобное, то соглашайся,не раздумывая! В наше время у многих есть интернет,а если его нет,то очень много дополнительной литературы..думаю,информацию ты найдешь.
Так чем же не хорошо получить пятёрку практически за просто так?

3.Не порть отношения с учителями. Не вступай в конфликты с ними. Если преподаватель хорошо к тебе относится,он будет тебе делать скидки..:) А разве это плохо?

4.Ну что ж, разберемся с домашними заданиями. Письменные лучше выполнять честно и добровольно. А если лень делать устные,то просто хорошо слушай то,что рассказывает учитель на уроке..Это не трудно.

5.Пользуйся шпаргалками,но правильно…Не всегда,конечно. Но шпаргалки всё-так полезны. Когда ты пишешь шпаргалку себе,ты лучше запоминаешь этот материал.

Но а самое главное, это все зависит от самого ученика. Если ты хочешь и стремишся учится и выучится на свою профессию, то он это в полне может это сделать( не смотря на финансы родителей). Я в прошлом с 8 по 9 класс учился плохо на 3. Я ни хотел учится ну нафиг оно мне надо, авторитетность родителей пропала, но потом я все таки осознал что я очень сильно заблуждался, и стал понимать что образование это фундамент моей жизни, и что без этого фундамента, в будушем меня ждет лишь дворник. И вот после этого я как не страно стал учится на 4 ( ну конешно были 3 но редко).

А бывает такие случаи, что у папы много денег. А сын или дочь плохо учатся. В конечном итоге сын или дочь с купленым образованием.  Да понимаю это хорошо заплатил, все у тебя крассный диплом. Заплотил в каком то университете, у тебя своя профессия, но а в чем прикол,  буду протирать шатаны на своих рабочих местах.

И причем от таких страдают обычние люди, к примеру возмем больницу, там сидит врач который не шарит во всем этом, который даже не может гибс наложить нормально, который не знает что делать в экстреных случиях. Из из за этих людей иногда умерают люди, причем вы сами можете увидеть как в России увеличивается врачебная холатность, которая приводит как я уже говорил к смерти людей.

Так что учится учится и ещё раз учится. И главное не ленится, всегда старатся делать домашние задание, и не спать на уроках. Все в ваших руках!

Развитие памяти (суперпамять)

Что делать, когда мы забываем

Очень часто многие люди жалуются на то, что чего-то не могут вспомнить. Эту ситуацию я бы разделил на несколько этапов.

1) «Забывание» происходит в ситуации аврала, цейтнота, большой загруженности дел. Я бы сейчас сказал немного жесткую вещь: вы сами довели себя до такой ситуации. Если она является нормой вашей жизни, то с этим надо уверенно решать вопрос. В данном случае, «забывание» есть защитный механизм психологического вытеснения.

У подсознания нет логики, и срабатывает правило «забыл» — значит, не сделал. Когда человек прикладывает к какому-то процессу через чур много энергии, он просто может «сгореть». Пусть уж лучше забывает. Никакие записи тут не помогут, а только усугубят ситуацию. Если продолжать в том же духе, это приводит сначала к легкой «болезни». Даже не буду писать о том, что идет дальше.

Такое «забывание» приносит нам еще и   нервотрепку, и дополнительные действия, если мы вовремя не расслабимся и временно не отойдем от дел.

В том случае, если, например, по выходным, или в другие периоды расслабления вы чувствуете, что хорошо все помните, значит, причина была именно в этом.

2)  «Забывание» происходит тогда, когда человек не хочет чего-либо делать. Классический вопрос: «Сынок, почему не помыл посуду, не вынес мусор? И т.д.» Столь же классический ответ: «Я забыл…». Ну, еще бы.

3)  «Забывание» пережитого травмирующего опыта. Как правило, человеку сложно определить, травмирующий это опыт или нет. Он может присутствовать на обычной вечеринке, и мило улыбаться, но на самом деле полученный опыт является для него травмирующим, не укладывающимся в рамки его представлений. В таком случае травмирующая ситуация вытесняется, забывается, если он несет в себе существенный негатив, угрозу представлениям человека, угрозу его внутреннему «Я».

4) «Забывание» объясняющееся физическими травмами, или патологией (конечно, не стоит сразу «придумывать себе патологию»). В этих случаях одновременно с рекомендованными упражнениями, надо обратиться к врачу.

И во всех этих случаях, если у вас есть 10 – 20 минут свободного времени, можно сделать увлекательнейшее упражнение, которое поможет вам вспомнить то, что вы называете «забытым». Курсы развития памяти (суперпамять) харьков, киев

У каждого человека есть некое субъективное восприятие этапа прожитой жизни и этапа будущей жизни. Если эти этапы представить визуально, обнаружится связующая нить, которая называется линией времени человека. У каждого человека она выглядит по-разному. Наиболее  часто встречающийся случай – линия времени в форме подковы, одна половинка которой – прошлое, другая – будущее.

На перегибе находится настоящий момент. В эксперименте мы будем работать с прошлым. Будем вспоминать события из прошлого. Для этого надо расслабиться и отвлечься от текущих забот. Вся информация, которая хранится у нас в памяти, представлена в виде образов.

Образ это не только картинка, но и ощущения (такие как осязание, обоняние, вкус), звуки. Для большего удобства можно представить вашу линию времени на полу, и стать на нее таким образом, чтобы ваше текущее восприятие временного промежутка совпадало с вашим положением на этой линии. Если вы в настоящем, то можете чуть-чуть отойти по линии в прошлое, например, попятившись.

Чем вы занимались вчера? Найдите хоть одно событие, которое вы можете вспомнить. Вспомнить – это значит заново представить картинку, вжиться в этот образ. Почувствовать сопутствующие ощущения. Но только не подумать о них, а именно почувствовать.

Когда это получиться сделать, подумайте о том, что было совсем-совсем незадолго до этого. Вживитесь в образ. При этом избегайте «скачков» по линии времени. Двигайтесь плавно, ничего не пропуская, постепенно отходя все дальше в прошлое. Вас удивит четкость и ясность того, что вы вспомните.

Когда вы начнете вспоминать все более конкретные вещи, вы можете наблюдать такую особенность – то, что легко вообразить, вспоминается легче. То, что вы не перекодировали в образ (например, не разобравшись, не поняв процесс) будет трудно вспомнить. В любом случае, углубляя степень расслабления организма, уходя все глубже в трансовое состояние, можно вспомнить очень многое!

Приведенный выше метод используется еще и в уголовном розыске, в психологическом консультировании. Курсы развития памяти (суперпамять) харьков, киев.  Но это уже другая история.

Лечение с помощью сказок и фантастических историй

Что такое сказки? Вымышленные легенды и истории о волшебных королевствах, приключениях и тайнах? Отчасти да. Но на самом деле сказки могут очень много, их потенциал огромен: ими можно просто заинтересовать ребенка, усыпить его на ночь, успокоить и ещё многое другое. Сказки были объектом познания как философов так и поэтов.

С недавних пор сказкам особую роль стали выделять психологи. Появилась новая психологическая техника — сказкотерапия, основа которой заключается в работе со сказками.Как и всякая психотерапия, сказкотерапия помогает в первую очередь познать себя.

К тому же, благодаря данной терапии, ребенок может выйти из текущих проблем и взглянуть на происходящее со стороны, тем самым, помочь себе. Концентрация внимания на сюжетности псих. Процессов, или как ещё говорят — на происходящих с душой историях — вот основа психотерапии. Все эти истории являются архетипичными. Другими словами, они подходят для всех без исключения людей.

Данная психотерапия исходит от того, что бессознательное проявляет себя по неким схемам, которые передаются от матери к ребёнку в форме сказок и число схем достаточно ограничено и познаваемо. Благодаря сказкам, лучше всего изучать архетипы. Дело в том, что большинство сказок любых народов очень похожи.

Сказкотерапия — это особая форма глубинной психотерапии, но в тоже время её вполне можно применять для «текущих» и «поверхностных» задач.Воздействие на детей с помощью сказок, то есть сказкотерапия, считается самым древним психологическим методом, который включает в себя психология. Все знания, вся информация, которую имели наши предки об окружающем их мире — все это они описывали в виде сказок и легенд.

Только таким образом раньше передавался жизненный опыт от отца к сыну. В наши дни архетипы и информация из этих сказаний выделили в отдельную отрасль психологии — которая основывается на сказках.Некоторые считают, что сказкотерапия применяется только в работе с детьми. Да, это так. Но возрастной диапазон, охватываемый сказкотерапией, не ограничен — рассказывать, слушать и придумывать сказки могут не только дети, но и взрослые, и даже старики. Сказкотерапию ассоциируется с «детским» методом потому, что она обращена к чистому и восприимчивому детскому началу всех людей.