Опасное успокоительное для детей
АвтоР: admin | 06 Дек 2009
Те родители, которые пытаются упокоить своего ребенка ложечкой вина или пива, воспринимают алкоголь не адекватно. Ведь люди знакомые с культурой алкоголя и его эффектов на организм, особенно опасных в первые годы жизни, никогда не прибегнут к помощи этого сомнительного «снотворного и успокоительного».
Еще на Руси, во время страды, женщины зачастую давали детям отвар маковых зерен, чтобы те не отвлекали их от работы в поле. Но самым популярным снотворным с незапамятных времен является алкоголь. Удивительно, что при сегодняшнем изобилии информации о вреде алкоголя на организм многие родители продолжают использовать это опасное успокоительное.
Первые годы жизни – самые важные в развитии ребенка. Именно в этом возрасте происходит интенсивный рост клеток головного мозга, что ярко демонстрирует удвоение массы головного мозга к первому году жизни. Алкоголь же препятствует развитию новых клеток и оказывает губительный эффект на уже имеющиеся.
Поскольку алкоголь имеет способность легко проникать в клетки, нарушая их внутренние обменные процессы и энергетику. Естественно, что алкоголь в этом возрасте вызывает непоправимые нарушения центральной нервной системы и дефекты, вплоть до умственной отсталости. Самый ранний губительный результат воздействия алкоголя — это появление обратного эффекта, которого добивались использованием алкоголя – у ребенка появляются серьезные проблемы со сном. Кроме того, ребенок становится беспокойным, наблюдается неправильное развитие психики и появляются судороги.
При систематическом «усыплении» ребенка с помощью алкоголя, в организме не формируются естественный защитный барьер против алкоголя. У нормально развивающегося ребенка предусмотрен целый ряд развития защитных свойств организма. К примеру, для защиты мозга природа предусмотрела защитные клетки в сосудах, которые очень избирательно пропускают вещества в мозг.
Или может появиться нарушение печени, при котором ее фильтрующая функция будет нарушена. В результате в будущем у выросшего ребенка во время приема алкоголя будут отсутствовать все защитные реакции на интоксикацию организма, например, тошнота – ставящая алкоголю естественный барьер. Что в большой мере способствует быстрому развитию пристрастия у такого человека и тяжелому лечению от алкогольной зависимости.
Но главным при рассмотрении этой темы, остается вопрос — «Каково отношение к алкоголю в семье, где считается приемлемыми такие способы успокоения малыша?». Ведь естественной реакцией на постоянный плач или плохой сон малыша в нормальной семье будет поход к педиатру или детскому психологу. И если родители пытаются таким образом решить проблему с ненормальным развитием ребенка, значит, в семье алкоголь воспринимается адекватно. Ведь родители знакомые с культурой алкоголя и его эффектов никогда не станут использовать это сомнительное «снотворное», при котором ребенок засыпает здоровым, а просыпается уже больным.
Источник: http://www.nazaraliev.com
Topics: Саморазвитие | Ваш отзыв »
Наши ощущения как основные психологические функции
АвтоР: admin | 05 Дек 2009
Сенсорика (ощущение) одна из основных психологических функций. Ощущение или процесс ощущения – есть та психологическая функция, которая, посредничая, передает восприятию физическое раздражение. Поэтому ощущение тождественно с восприятием. Сенсорику следует строго отличать от эмоций, потому что эмоция есть совсем другой процесс, который может, например, присоединиться к сенсорике в качестве «чувственной окраски», «чувственного тона». Сенсорика относится не только к внешнему физическому раздражению, Но и к внутреннему, т.е. к изменениям во внутренних органических процессах.
Поэтому сенсорика – есть, прежде всего, чувственное восприятие, т.е. восприятие, совершающееся посредством чувственных органов и «телесного чувства» (ощущения кинетические). Сенсорика является, с одной стороны, элементом представления, потому что оно передает представлению перцептивный образ внешнего объекта, с другой стороны, — элементом чувства, потому что оно через перцепцию телесного изменения придает чувству характер аффекта. Передавая сознанию телесные изменения, сенсорика является представителем и физиологических влечений, однако оно не тождественно с ним, потому что оно является чисто перцептивной фукцией..
Следует различать между чувственным (сенсуозным) или конкретным ощущением и ощущением абстрактным.
Первое включает в себя формы, о которых речь шла выше. Последнее же обозначает отвлеченный вид ощущений, т.е. обособленный от других психологических элементов.
Делов том, что конкретное ощущение никогда не проявляется в «чистом» виде, а всегда бывает смешано с чувствами и мыслями. Напротив, абстрактное ощущение представляет собой дифференцированный вид восприятия, который можно было бы назвать «эстетическим», т.к. он обособляется от всякой примеси различий, присущих воспринятому объекту, так и от всякой субъективной примеси чувства и мысли. Поэтому он возвышается до степени чистоты, не доступной конкретному ощущению.
Например, конкретное ощущение такого процесса как ремонт ювелирных изделий передает не только восприятие самого процесса, но и причины поломки, того какие трудности будут возникать в процессе ремонта и т.д. Напротив, абстрактное ощущение тотчас же выделяет какую-нибудь бросающуюся в глаза чувственную деталь, например цвет сломанного кольца, через который мы воспринимаем ювелирное литье, в обособлении от всех вышеуказанных примесей.
Topics: Саморазвитие | Ваш отзыв »
Математические уравнения? — легко!
АвтоР: admin | 02 Дек 2009
Семестр — самое спокойное время студента. Все мы, когда-нибудь учились в институтах, всем нам не хотелось конспектировать эти нуднейшие лекции и практики, учиться просчитывать задачи, уравнения, находить решения матриц и корни уравнений, и изучать другой неинтересный материал. Помните, чем это завершилось? Не припоминаете? ! Тогда я Вам напомню.
Это заканчивалось длинной и нервозной экзаменационной сессией, злыми преподами и часто деньгами для учителей. Можно ли этого избежать? Можно ли, истратив те же усилия и время, найти решение уравнения или задачки? Естественно возможно, но для этого следует слегка напрячся и прочитать мои рекомендации.
Я много лет преподаю и осознал, что первая проблема молодежи это не дурость и даже не праздность, а необдуманность их действий. Нерациональный план подготовки существенно снижает эффективность всякой деятельности, решая уравнения Вы раньше начинаете утомляться и гораздо раньше начинаете думать, что Вы полная бездарность и Вам никогда не решить уравнения.
Разберем алгоритм действий на примере решения задач, уравнений. Матриц и других заданий по математике. Математика — это именно такая дисциплина, где изначально неправильный метод не даст Вам возможности отыскать решение какой бы то ни было задачи, где решение уравнений выполняется по четким схемам и методам, а решение матриц происходит по точно проработанным алгоритмам.
ВУЗ, первая зачетная сессия. Как раз на первую сессию выпадает постижение матриц, алгоритмов решения матриц, нахождения определителей и обратных матриц. В первый раз сдавать экзамены и так сложно, а тут еще неизвестный ранее и не самый обычный предмет по решению матриц.
Решение матриц, это не самое сложное, здесь нет надобности тчательно зубрить предмет, Вам необходимо только его немного обдумать и затем много часов тренироваться. Поверьте, здесь не много правил, Вам надо только наловчиться на решение матриц и все будет превосходно. Первый семестр с решением матриц Вы преодалели, хороший старт — это гарантия успеха.
Не менее насущная проблема — это вычисление дифференциальных уравнений, здесь огромное количество методик и очень мало места, чтобы развернуться. Поиск решений дифференциальных уравнений не предполагает никаких самовольностей, точно придерживайтесь описанному в учебнике способу решения уравнений, и будет Вам «счастье». Поиск решений дифференциальных уравнений, это стопроцентная противоположность решению матриц, здесь практика, как таковая, не нужна, Вам только нужно выучить все методы решения уравнений, а потом уверенно их применять. Практику тут замещает слепое следование методу.
Одно из самых любимых мною заданий в математике — это расчет задач. В решении задач нету никаких ограничений, Вам необходимо всего лишь четко понять, что от Вас требуется и творчески подходить к решению задачи. В этом разделе математики Вам необходимо много практики, не слепого заучивания, а решения задач разнообразной направленности, на разные методы. Решение задач — это наиболее творческий и развивающий сегмент математики, основательно изучив этот подраздел, Вы обучитесь логичному и разумному мышлению.
Не менее интересный раздел — это решение уравнений. Решение уравнений предполагает мастерское владение материалом, творческого течения мыслей и большой практики. Поверьте, нет ничего лучше, — много часов решать уравнение с кучей неизвестных и потом понять, что ты нашел самое короткое и идеальное решение для этого уравнения. Качественная оценка уравнений, вот залог успеха в решении уравнений.
В этой статье я коротко изложил Вам курс подготовки к сдаче экзаменов. Познакомившись с этой статьей, Вы может быть и не сдадите экзамен, но четко поймете, что пошло не так, и не будете допускать подобных промашек в дальнейшем.
Topics: Саморазвитие | Ваш отзыв »
« Раньше Позже »