Что желательно знать о написании дипломной работы
АвтоР: admin | 02 Мар 2012
Для любого студента дипломная работа — в итоге числится крайне немаловажной вехой в студенческой жизни. Если брать академическую иерархию, то дипломная работа уступает место диссертации, и по рангу, и по своему объему. Может быть, благодаря этому диссертацию в неформальном обстоятельстве называют учтиво — «диссер».
Не смотря на это, на студенте, который пишет дипломную работу, самоочевидно лежит больше ответственности, поскольку его дипломную работу непременно и точно прочитают и прочитают целиком. Ответственность одинакова и для диплома, сделанного самостоятельно, и для дипломной работы на заказ.
Кое-какие преподаватели заявляют, что прочие дипломные работы выше диссертаций по личному качеству и уровню. В основном это относится к заказанным дипломам, если они заказаны в опробованной и профессиональной компании и правильно «доведены» до самой защиты. Дипломная работа способна принести славу, а не только высокую оценку. Отмечены моменты, когда в вполне фундаментальных научных работах создатели ссылались на дипломы студентов. Пустячок, а приятно.
В обыкновенной практике на написание дипломной работы студенту дается год. Нередко, как изображает практика, дипломные работы принимаются писать когда времени остается мало. Разумеется, это стресс и приметная потеря качества.
Даже, если дипломная работа делается на заказ, лучше всего оформлять этот заказ заранее, давая себе время и фору на корректировку, уточнения, согласования с учителем дипломного проекта и давая возможность автору шанс сделать работу с отличным качеством. Вообще, при защите дипломной работы немаловажно, каково было предыдущее общение с преподавателем, будет ли он на вашей стороне или же во вражеском стане. Осведомленные компании, пишущие дипломные работы на заказ, непременно учитывают это и все возможные дополнения, исправления и уточнения по ходу дела; они просят, чтобы заказ был сделан заблаговременно, чтобы студент мог найти время на работу с руководителем, и на корректировку дипломной работы с исполнителем.
Вообще, по правилам оппонент предстоящего диплома должен получать экземпляр сделанной работы не меньше, чем за одну неделю до защиты. Если этот уменьшится до пары суток, то оппонент может стать агрессором на самой защите. Оптимальнее всего, если сделанная дипломная работа будет в четырех экземплярах: для научного преподавателя, для рецензента, для оппонента и для себя.
Написание дипломной работы — это целая кампания со своей тактикой и стратегией. И важнейший шаг, если студент решил оформить заказ дипломной работы — отыскать осведомленную, профессиональную и знающую все подводные камни фирму. С замечательным исполнителем победа намного реальнее.
Topics: Саморазвитие | Ваш отзыв »
Проблема? стань частью решения! (статья-практикум)
АвтоР: admin | 28 Фев 2012
Приходилось ли Вам когда-либо участвовать в упражнении Trust Walk (доверительная прогулка)? Это такое упражнение, в котором один человек ведет второго, у которого на глазах плотная повязка. Ведет только словами, не прикасаясь ни коим образом к ведомому.
И этот второй, ничего не видя, может двигаться, ориентируясь исключительно на информацию, которую он слышит от своего проводника.
Но перед тем, как отправиться «гулять», ведомого поворачивают несколько раз вокруг своей оси.
Дезориентация, которая достаточна для того, чтобы начать терять не только понимание, где ты, а и чувство равновесия.
И вот – прогулка началась…
В этом упражнении много смыслов. Затрону лишь один.
Точечное восприятие
Большинство людей, которые оказываются в роли ведомого, с повязкой на глазах, отмечают сложность первого момента, когда прогулка началась. Почему? Потому что на некоторое время все, что для Вас существует – это Вы и точка, на которой Вы (немного пошатываясь) стоите.
Все пространство для Вас сейчас свелось к этой точке. Все Ваше внимание – в ней. Вы – тоже часть этой точки. Голоса проводников, если и слышны, то не имеют для Вас сейчас смысла, не являясь воспринимаемой помощью.
К счастью, для большинства из нас такое состояние длится совсем недолго.
Но в течение нескольких непростых секунд все, что мы имеем, это
1) «Я»,
2) эта точка,
3) дезориентация, смятение и потеря равновесия,
4) осознание собственных ограниченных возможностей (повязка не дает видеть, равновесие нарушено кружением, а физической опоры нет).
К счастью, через некоторое время зона нашего внимания расширяется, восприятие пространства становится полнее, равновесие возвращается, и мы начинаем улавливать информацию на слух из голоса проводника и других окружающих нас звуков. И мы вынужденно доверяемся тому человеку, которого нам назначили в проводники.
Для чего я рассказываю об этом упражнении? Для того, чтобы напомнить Вам об очень простом факте.
До того момента, пока есть только мы и точка (мы и проблема), мы бессильны даже просто принять помощь. Варианты решений остаются для нас недоступны. Мы не вольны выбирать какой-либо из них, ведь мы эти варианты просто не замечаем.
Точечное восприятие, когда мы являемся частью проблемы, но не частью решения – вот, что иллюстрирует в полной мере начало упражнения «Доверительная прогулка».
Оно служит удивительно удачной метафорой того, как мы часто себя ведем, столкнувшись с непростыми для нас ситуациями, проблемами, и каким образом мы можем начать себе помогать.
Увидеть в объеме
Мне повезло. Моя мама – очень мудрая женщина, передавшая мне многое из своего опыта и знаний. Когда я была подростком, мама, чтобы помочь мне выбраться из сложных ситуаций, напоминала мне о том, что жизнь многогранна и нужно лишь расширить зону выбора. Она говорила мне: «Дочь, пойми, жизнь больше, чем любовь. Жизнь больше, чем работа.
Жизнь больше, чем это событие». И тогда я начинала рассматривать ситуацию в объеме, с разных сторон, выходя за рамки, становясь теперь не частью проблемы, а частью решения.
И я хочу поделиться теперь с Вам тем, как можно вывести себя за пределы ситуации на практике.
Это довольно простые способы, касающиеся физического пространства, окружающих нас людей и фактора времени.
Способ «Пространственно-географический»
Полезно бывает физически выйти за пределы того места, где Вы столкнулись со сложностью и искать решение для офисной проблемы за пределами офиса, а для домашней – за пределами дома. Глядя со стороны – на себя, ситуацию, окружение. Как беспристрастный наблюдатель.
Однажды мне удалось решить сложную (затянувшуюся на 9 лет жизни) ситуацию отношений с трудным для меня человеком, уехав на три недели за пределы страны. И повод был чудесным – обучение в языковой школе. Оттуда, извне ситуации, мне открылись новые, неочевидные ранее, дороги. Там окрепла уверенность, что ситуация вполне решаема экологичными способами и мне по плечу. Кроме того, эта уверенность помогла мне по возвращении и в другом – в смелом карьерном шаге!
Кстати, при использовании этой стратегии к обдумыванию ситуации имеет смысл подключить способы, о которых я пишу ниже. Их используют в своей практике коучи, чтобы задать клиенту верные и сильные вопросы. «Чудесные» вопросы, как иногда их называют. Они и вправду чудесные, так как дают видение в объеме, информацию в полноте, а варианты в изобилии.
Я даю свою классификацию, которая мне представляется удобной для запоминания и практики.
Итак…
Способ «Взгляд с вертолета»
Полезно увидеть ситуацию шире и объемнее. Как часть системы. Как фрагмент во времени и пространстве.
В этой общей системе есть мы, но есть и другие люди с их желаниями, стремлениями и уроками. Есть череда событий, причинно-следственные связи. И в этом «кино» мы – и участники, и ученики, и учебные пособия и даже учителя друг для друга. Как в восточной пословице: «Никто тебе ни друг, никто тебе ни враг, и каждый человек тебе учитель».
Мудрые люди говорят, что любое событие по своей сути нейтрально, но мы сами поспешно окрашиваем его в черное или белое. А ведь оценить истинное значение событий для нас мы, пожалуй, сможем лишь гораздо позднее, когда соединим все точки. И тогда многое представится иначе…
— Для чего я (осознанно или неосознанно) создал эту ситуацию? Если бы я сам создал это испытание для себя, то с каким позитивным намерением? Зачем оно мне?
— Что позитивного может произойти в моей жизни, благодаря этой сложности? А в жизни других?
— Чему я могу научиться, какие выводы сделать?
— На ком еще отражается эта ситуация? На кого влияет мое решение? Чего я хотел бы для них? Как это соотносится с тем, что я хочу для себя? Если бы решение предлагали они, какого результата они хотели бы? Что они предприняли бы?
Если бы я был на их месте, что я предложил бы?
— А если бы ситуация развивалась не так, как я хочу, что они сказали бы?
— Кто выиграет, если я решу ситуацию так, как мне хотелось бы?
Способ «Глазами знающих людей»
Великолепный способ – взглянуть на ситуацию глазами тех, кого мы признаем компетентными в решении подобных ситуаций, опытными и имеющими к этому способности. «Услышать» их советы. «Почувствовать» их поддержку.
Подойдут и лично знакомые люди, и исторические личности, кумиры, конкуренты, персонажи из книг и фильмов. И собственный пра-прадед, и провидица Джуна, и Билл Гейтс, и Владимир Путин, если хотите…
— Кого я знаю из тех, кто успешно решал такие ситуации? Как они поступили бы?
— Если бы я мог посоветоваться по поводу этой ситуации с любыми людьми на Земле, кого бы я спросил о ней? Какой вопрос я бы им задал? Что они могли бы ответить?
— Как себя повел бы (какое решение принял бы) авторитетный для меня человек? Что из этого подходит для меня?
Однажды я наблюдала на коуч-сессии, как клиентка не могла найти в своем опыте позитивные для нее примеры разрешения ситуации. Но ей легко пришел в голову антигерой. И вопросы, которые для нее сработали, были такими:
— Что конкретно этот человек сделал такого, что мне не по душе? Как ему нужно было бы поступить? Что я ему посоветовал бы, если бы знал, что он прислушается? Как, с учетом этого опыта, я смогу сделать это лучше в своей жизни?
И еще можно представить, что Вы – это Ваш личный и самый лучший, знающий и верный консультант и советчик (что, собственно, так и есть!).
— Если бы я знал, что нужно сделать, что бы тогда я сделал?
— Если бы я был своим консультантом, что бы я посоветовал? Если бы я себе советовал, что было бы лучшей рекомендацией?
— Если бы я был абсолютно уверен, что все решится наилучшим образом для всех, что бы я сделал?
Способ «Перемещение во времени»
Просто бесценно посмотреть на свою сложность с позиции будущего, когда все уже разрешилось.
— Прошло шесть месяцев/год/пять лет. Как мне вспоминается эта ситуация? Это для меня все еще имеет значение?
— Прошло время (месяц, год…) Все в прошлом. В чем я, благодаря этой ситуации, окреп, вырос, стал сильнее? Какие преимущества мне это дает? Какие возможности открывает?
— На линии времени моей жизни – где та точка, где все разрешилось? Что привело к тому, что ситуация была решена? Какие мои действия этому способствовали?
Вопросы могут быть отобраны и видоизменены так, как Вам удобно. Важна тут именно многогранность исследования ситуации – из разных точек, под разными углами, приближаясь и удаляясь, возвращаясь в точку покоя и открывая новые пути и возможности. Развивая способность воспринимать мир как есть, в его объеме и полноте.
Собрав таким образом информацию, Вы существенно расширяете зону своего выбора. Остается этот выбор сделать – и приступить к действиям!
— Исследовав ситуацию и возможности ее решения, что я выбираю?
— Какие первые три простых действия я могу предпринять уже сегодня (завтра)?
— Когда я сделаю это, как я себя вознагражу?
Эпилог. Выбирайте вопросы осознанно.
Столкнувшись с трудностями и проблемами, человек ВСЕГДА задает себе вопросы.
Обычно эти вопросы являются вариацией на тему «За что мне это? Как же так? Почему это произошло именно со мной?»
Приближают ли эти вопросы к успешному решению? Нет. Усиливают ли нас? Тоже нет. Лишь забирают время и энергию, мгновенно переключив на негативное мышление и подрывая уверенность в своих силах.
Но мы можем ВЫБРАТЬ, какие вопросы себе задать вместо приходящих в голову стихийно.
Пусть это будут вопросы, которые расширят зону восприятия и подарят варианты, укрепляя решимость и воспитывая мудрое отношение к событиям нашей профессиональной и личной жизни как фрагментам общей системы.
Пусть это будут вопросы, дающие силу и развитие!
Всех Вам благ и мудрости в постановке вопросов!
Виктория Кучерчук,
www.victoriacoach.com.ua
Topics: Саморазвитие | Ваш отзыв »
Сопромат.разделы курса
АвтоР: admin | 25 Фев 2012
В курсе “Сопротивление материалов” рассматриваются инженерные методы расчетов на прочность, жесткость и устойчивость элементов конструкций. Качественные и всесторонние исследования в области прочности являются предпосылками создания новых конструкций машин, аппаратов и инженерных сооружений, обеспечивает их надежность и долговечность, при одновременном улучшении весовых показателей.
“Сопротивление материалов” является одной из важных и сложных общетехнических дисциплин, изучаемых в технических учебных заведениях. При изучении дисциплины студенты должны освоить теоретическую часть курса, получить сведения о современных методах изучения механических свойств материалов (на лабораторных занятиях) и овладеть методами решения задач.
Курс «сопротивление материалов» разбит на несколько тем. Вот некоторые из них:
Тема 1. Основные понятия
Задачи курса “Сопротивление материалов”. Прочность, жесткость, устойчивость. Вопросы экономичности. Связь курса с общенаучными, общеинженерными и специальными дисциплинами. Классификация внешних сил: активные и реактивные, поверхностные и объемные, сосредоточенные и распределенные, статические и динамические, постоянные и переменные во времени.
Перемещения и деформации (линейные и угловые). Деформации упругие и пластические (остаточные). Понятие о деформированном состоянии в точке. Гипотезы о деформируемом теле (сплошность, однородность, изоторопность, линейная упругость). Принцип начальных размеров. Принцип независимости действия сил. Внутренние силы.
Напряжения (полные, нормальные, касательные). Метод сечений. Понятие о напряженном состоянии в точке деформированного тела. Брус (стержень), пластина, оболочка как объекты расчета в курсе “Сопротивление материалов”. Внутренние силовые факторы в поперечном сечении стержня в общем случае действия сил, их определение и порядок построения эпюр.
Классификация видов деформированного состояния стержня по внутренним силовым факторам.
Тема 2. Геометрические характеристики плоских сечений
Зависимость прочности и жесткости от геометрических характеристик сечений. Статический момент площади. Моменты инерции (осевой, полярный, центробежный). Главные оси, теорема об их существовании. Моменты сопротивления (осевой и полярный).
Радиусы инерции. Зависимости между моментами инерции относительно параллельных осей. Изменение моментов инерции при повороте координатных осей. Определение направления главных осей. Главные моменты инерции.
Вычисление геометрических характеристик простых фигур (прямоугольник, круг, кольцо), прокатных профилей (двутавр, швеллер, уголок и др.) и сложных сечений.
Тема 3. Растяжение-сжатие
Определение силовых факторов при действии осевых сил. Эпюра продольных сил N. Напряжения в поперечных и наклонных сечениях. Правило знаков. Максимальные нормальные и касательные напряжения, площадки их действия. Перемещения и деформации. Закон Гука.
Модуль упругости материала. Жесткость стержня при растяжении (сжатии). Поперечная деформация при растяжении (сжатии). Коэффициент поперечной деформации (коэффициент Пуассона). Потенциальная энергия деформации (полная, удельная). Расчеты на прочность и жесткость. Допускаемые напряжения и перемещения.
Инженерные задачи, решаемые с помощью расчетных уравнений (проверка прочности и жесткости, подбор сечения стержня, определение допускаемой нагрузки).
Статически неопределимые задачи. Степень статической неопределимости. Общий порядок решения статически неопределимых задач (статическая, геометрическая и физическая стороны задачи). Особенности статически неопределимых систем (распределение усилий в элементах системы, начальные и температурные напряжения).
Тема 4. Основы теории напряженного и деформированного состояния
Напряженное состояние в точке деформированного тела. Главные площадки и главные напряжения. Виды напряженного состояния материала (линейное, плоское, пространственное). Линейное напряженное состояние. Определение напряжений на наклонных площадках. Плоское напряженное состояние.
Определение напряжений на наклонной площадке (прямая задача). Зависимости между напряжениями на двух взаимно-перпендикулярных площадках. Закон суммы нормальных напряжений. Закон парности касательных напряжений. Графический метод определения напряжений на наклонных площадках (круг Мора).
Плоское напряженное состояние. Определение главных напряжений и положения главных площадок по известным напряжениям на двух взаимно-перпендикулярных площадках (обратная задача). Пространственное напряженное состояние. Напряжения на площадках, параллельных одному из главных напряжений. Круговая диаграмма Мора.
Наибольшие нормальные и касательные напряжения, площадки их действия.
Деформации при сложном напряженном состоянии. Определение главных линейных деформаций (обобщенный закон Гука). Объемная деформация. Закон Гука для объемной деформации. Удельная потенциальная энергия деформации, и ее разделение на части, соответствующие изменению объема и изменению формы.
Гипотезы разрушения и возникновения пластических деформаций (теории прочности). Необходимость и назначение гипотез прочности. Эквивалентное напряжение. Гипотеза наибольших нормальных напряжений. Гипотеза наибольших линейных деформаций. Гипотеза наибольших касательных напряжений. Гипотеза энергии формоизменения.
Рекомендации по применению различных гипотез. Понятие о гипотезе Мора для материалов с различными характеристиками при растяжении и сжатии.
Тема 5. Сдвиг
Определение напряжений в плоскости сдвига. Напряженное состояние при сдвиге. Чистый сдвиг. Главные напряжения. Диаграмма Мора. Перемещения и деформации при сдвиге (абсолютный и относительный сдвиги).
Неизменность объема при сдвиге. Закон Гука для сдвига. Модуль сдвига. Потенциальная энергия деформации при сдвиге. Зависимость между упругими постоянными E,G и m для изотропного материала. Расчетное уравнение на прочность при сдвиге.
Допускаемые касательные напряжения.
Практические расчеты заклепочных соединений на срез и смятие.
Тема 6. Кручение
Кручение прямого стержня круглого поперечного сечения. Основные гипотезы. Силовые факторы в поперечном сечении при кручении. Эпюра крутящих моментов. Определение напряжений в поперечном сечении скручиваемого стержня.
Эпюра касательных напряжений. Напряженное состояние при кручении. Определение угла закручивания. Жесткость стержня при кручении. Потенциальная энергия деформации скручиваемого стержня. Расчетные уравнения на прочность и жесткость.
Определение крутящего момента по заданной мощности, передаваемой валом, и частоте вращения вала.
Тема 7. Прямой изгиб
Нагрузки, вызывающие изгиб бруса. Опоры и опорные реакции балок. Типы статически определимых балок. Вычисление реакций опор. Силовые факторы в общем случае прямого изгиба. Поперечный и чистый изгиб. Дифференциальные зависимости между изгибающим моментом, поперечной силой и интенсивностью распределенной поперечной нагрузки.
Построение эпюр поперечных сил и изгибающих моментов. Контроль правильности построения эпюр силовых факторов при изгибе.
Чистый изгиб прямого стержня постоянного сечения. Геометрия деформирования балки. Нейтральный слой балки. Нейтральная ось (линия) поперечного сечения балки. Допущения, принимаемые в теории чистого изгиба.
Определение нормальных напряжений при чистом изгибе. Зависимость между изгибающим моментом и кривизной оси балки при чистом изгибе. Эпюра нормальных напряжений. Рациональные формы поперечных сечений балок.
Распространение выводов чистого изгиба на поперечный изгиб. Касательные напряжения при поперечном изгибе (формула Журавского). Эпюры касательных напряжений для балок прямоугольного и двутаврового сечений. Напряженное состояние материала балки при поперечном изгибе. Расчетные уравнения на прочность (по нормальным, касательным и главным напряжениям)
Тема 8. Определение перемещений при изгибе
Перемещения при изгибе (прогиб и угол поворота сечения). Зависимость между углом поворота и прогибом сечения балки. Аналитический метод определения перемещений. Дифференциальное уравнение изогнутой оси балки, его первый и второй интегралы. Определение постоянных интегрирования для балок с одним участком (из условия закрепления балок).
Определение перемещений балки с несколькими участками. Метод уравнивания постоянных интегрирования. Метод начальных параметров.
Энергетический метод определения перемещений. Потенциальная энергия деформации стержня при изгибе. Теорема Кастильяно. Интеграл Мора. Формула Ве-рещагина. Теорема о взаимности работ и взаимности перемещений.
Тема 9. Статически неопределимые системы
Основные понятия. Степень статической неопределимости. Методы раскрытия статической неопределимости. Раскрытие статической неопределимости систем методом сил. Заданная, основная и эквивалентная системы.
Канонические уравнения метода сил.
Статически неопределимые системы при кручении. Одно и многопролетные статически неопределимые балки. Уравнение трех моментов.
Тема 10. Сложное сопротивление
10.1. Косой изгиб
Нагрузки, вызывающие косой изгиб. Силовые факторы в поперечных сечениях балки. Определение нормальных напряжений в поперечных сечениях балки. Определение положения нейтральной оси и опасных точек в сечении. Расчет на прочность.
Определение прогибов.
10.2. Изгиб с растяжением или сжатием
Совместное действие продольных и поперечных нагрузок. Силовые факторы в поперечных сечениях. Определение напряжений с использованием принципа независимости действия сил. Расчет на прочность. Внецентренное сжатие или растяжение стержня большой жесткости. Силовые факторы в поперечных сечениях. Определение напряжений.
Уравнение нейтральной линии. Взаимосвязь между координатами точки приложения силы и положением нейтральной линии. Расчет на прочность. Ядро сечения. Теорема о прямолинейном перемещении полюса силы (точки приложения силы) и вращении нейтральной линии.
Построение ядра сечения (для прямоугольника, круга, кольца).
10.3. Изгиб с кручением.
Внешние нагрузки, вызывающие изгиб с кручением. Преобразование заданной системы сил. Силовые факторы в поперечных сечениях стержня. Определение напряжений. Напряженное состояние материала вала.
Главные напряжения и расчет на прочность.
Тема 11. Устойчивость сжатых стержней (продольный изгиб)
Понятия о формах равновесия. Устойчивость сжатого стержня (продольный изгиб). Критическая сила. Формула Эйлера для определения критической силы. Влияние способа закрепления стержня на величину критической силы.
Общая формула Эйлера для определения критической сжимающей силы. Критические напряжения. Гибкость стержня. Пределы применимости формулы Эйлера. Полный график критических напряжений. Формула Ясинского. Расчет сжатых стержней с учетом их гибкости.
Коэффициент уменьшения основного допускаемого напряжения. Расчетное уравнение при продольном изгибе стержня. Подбор сечения стержня методом последовательного приближения.
Продольно-поперечный изгиб. Особенность задачи в связи с ее нелинейностью. Приближенный метод расчета. Определение напряжений.
Topics: Саморазвитие | Ваш отзыв »
« Раньше Позже »